侯丽敏

摘要：伴随着我国素质教育改革的不断落实，小学语文教学也需要紧跟国家政策，因此在小学语文教学中尝试探索了许多新型的教学方式，较大程度上丰富了小学语文教学模式，有利于小学语文课堂教学质量和效益的提高。思维导图就是众多方法中的一种有效的教学方式，其可以帮助学生在学习中构建清晰的学习思路，帮助学生更好的想起所学过的知识，对打造高质量的小学语文课堂有着较大的推动力。本文初步分析了小学语文高效课堂构建存在的缺陷，并简单阐述了思维导图构建小学语文课堂的可行性措施。

关键词：思维导图;小学语文;高效课堂

引言

教师既要在课堂上为小学生传授教材上的基础知识，还要对学生提出的问题进行详细的解答，发散学生的语文思维，提升学生的综合学习能力。但是由于课堂教学时间相对较短，教师需要用最短的时间尽可能地调动学生的积极性，从而提升教师的教学进度以及学生的学习速率，这也是打造高效课堂的关键。因此，教师可以将思维导图的与小学语文课堂相结合，从而更好唤起小学生对语文的学习热情，使其进一步能够自主进行学习，实现小学语文高效课堂的构建。

一、小学语文高效课堂构建存在的问题

（一）小学语文教学理念相对落后

随着素质教育的提出，小学语文也处于发展变革之中，教学理念已发生改变，但是依然存在部分教师对教学改革的认识不够彻底，还是过于注重学生语文成绩的提升，对于学生应该具备的语文素养重视程度不够，以考试的成绩判断学生的学习能力，使得小学语文教学效果并不明显。……