朱奕先

摘要：三全育人背景下，为发挥图书馆思政教育作用，培育学生良好思想意识和精神素养，需要从图书馆资源建设、官员队伍建设、线上线下联动服务等方面，提升图书馆思政教育水平。同时，三全育人背景下，应当做好教学观念、方法、内容等创新工作，运用合理的图书馆思政教育模式，提升学生学习效果。基于此，本文主要分析基于三全育人背景的图书馆思政教育价值，然后提出图书馆思政教育方法。

关键词：三全育人背景;图书馆思政教育;方法

引言

立德树人背景下，图书馆思政需要坚持全员全过程全方位育人要求，提升教育工作水平，从而将育人工作落实到实处，将全体教职员工工作积极性发挥出来，构建三全育人格局。当前图书馆资料是随着高校建立、发展而积累出来的重要历史记录，包含教学、科研、人事等各项内容。而且拥有许多丰富的育人素材和宝贵的思政教育价值。学校应该结合三全育人背景，做好图书馆思政教育建设与开展等工作。

一、三全育人背景下图书馆思政教育价值

学校每一个职能部门和教职工的工作责任与目标在于实现三全育人。图书馆中的资源和书籍反映学校历史文化沉淀和办学水平，其图书馆的服务能力和管理水平是管理人员综合素质的主要表达。图书馆思政教育是落实三全育人不可忽视的环节，也是强化图书馆思政教育工作质量的关键。图书馆思政教育可以结合丰富的图书馆馆藏资源，优化传统思政教育内容，充分发挥其服务育人功能，为推动三全育人格局的形成提供基础。……