徐年乐 王倩

摘要：

以阅读为纽带，让孩子和家长共同享受多种形式的阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一，家庭阅读计划也是我校课外阅读课题研究的重要内容。指导家长选择合适的亲子阅读内容，可营造书香家庭氛围，培养孩子亲子阅读兴趣，让孩子有愉悦的阅读体验，促使孩子自发阅读，不断增强其阅读动力。

关键词：绘本阅读  环境营造  兴趣引导  价值与意义

亲子阅读又称为亲子共读，就是以书为媒介，通过阅读的方式，使孩子和父母有共同阅读体验的阅读过程。共同的阅读感受，不仅拉近了亲子间的感情，也使孩子更乐意去阅读。

亲子阅读实践中，如何使孩子获得好的阅读体验呢？笔者在校课外阅读课题组的指导下，从起始年级开始，重点对家庭阅读指导进行了研究，通过近两年的班级亲子阅读计划实践，让笔者认识到，加强亲子阅读指导，提升家庭阅读体验，可以从以下三个方面入手。

一、阅读内容的选择

小学低段的孩子观察事物时多数只关注整体，不能很好地关注到细节，思维也是借助具体形象进行，对于事物的理解需要借助鲜明、生动的客观形象，如图片、视频等。因此，根据此阶段学生的学情以及身心发展情况，亲子共读应以绘本为主。

绘本是以图画为主配有简单文字的读物，图画精美、色彩丰富，具有意美，既培养孩子的审美能力，又能引发想象，对儿童有很大的吸引力，其中生动有趣的语言也符合儿童的认知特点。……