车小刚

【摘要】教师的职业幸福感的提升来源于学校对教师工作的支持和认可以及教师专业能力的有效提升等各个方面。根据现阶段的农村小学现状来讲，教师普遍产生职业倦怠期，而现阶段的基础设施以及对教师的相关性政策也很难使教师产生强烈的幸福感。本文通过探究提高初中教师的职业幸福感的有效措施，旨在激发教师的创造活力，发挥教师的价值，培养教师的专业能力。

【关键词】初中阶段：农村教学;职业幸福感;有效策略

引言：新课改的提出越来越注重培养学生的知识储备能力和实践技能。而要想真正的起到激发学生的课堂学习兴趣的活力的积极作用，这离不开教师职业幸福感的渗透。唯有让教师爱上教学，爱上学生，教师才能在积极探索知识的过程中给予学生更多的知识。才能够将学生培养成真正的人才。

一、开展具体的实践活动，加强对教师的人文主义关怀的策略

要想真正的起到增加幸福感的积极作用，必须要把激发教师的课堂活力落到实处。通过开展各种各样的实践活动，让教师在参与实践活动的过程中感受到学生和学校对教师浓浓的爱意。借助于轻松，愉悦，温馨的环境渲染，引导教师在不断地与学生相处的过程中爱上教书这个行业。结合着这样具体可行的实践方式，能够有效地激发教师的活力增强从而教师的幸福感。

例如：在教师节，学校可以根据学生的创意来开展多种多样的感恩活动。……