王营营

【摘要】为了简化提升初中数学课堂教学的现代化技术效果，通过几何画板确定初中数学实现智能化教学效果，教师通过巧设课堂教学设计内容，提高了学生理解抽象思维及生动形象的展示数学教学内容，促进学生在数学几何画板的“手脑并用”教学环境中，锻炼学生的数学思维解决学习几何知识的实际难度，从而全面提高初中数学整体的教学效果及质量。

【关键词】初中数学;应用教学;几何画板;变式运用方法;

前言

通过引导学生应用几何画板全面提高学生认知抽象式数学概念理解数学知识的发展途径，从而有效提高学生理论联系实际促进手脑并用的实践操作能力，强化了学生快速掌握数学知识的基础和前提，有效提高了学生理解数学知识的学习效率。

一、引导学生应用几何画板促进抽象数学概念的认知学习现状

在初中数学教学过程中，应用几何画板促进学生构建探究数学奥秘概念的抽象思维能力训练过程，学生可以在理解数学概念的过程中，逐一按照几何画板的操作步骤，有效解决初中数学教学处理变式运用方法解决数学难题。教师通过利用现代化教学技术掌握几何画板技能，全面提高学生的学习兴趣，例如：初中九年级上册学习“中心对称”概念内容过程中，教师通过引导学生对中心对称的图形实施初步认知的理解训练，在平面上操作图形按照某点旋转180度之后，问其图形是否能与……