马红霞

【摘要】英语教学中的词汇教学是最基础的内容，也是主要的要素，由于小学生的年龄限制，教师在设计课堂教学内容时需要考虑到学生学习实际与词汇教学之间的必然联系。本文基于小学英语教学，主要从三个方面详细讨论了词汇教学的策略。

【关键词】小学英语;词汇教学;实践探索;具体方法

词汇是学生学习英语的基础，是学生了解并正确应用英语的前提，在教学中教师也对词汇教学投入了足够的时间和精力，但据大部分学生的反馈而言，教师在词汇教学时所采取的方式单一，强调学生词汇的发音、拼写和含义等情况，导致学生很容易对单一的词汇学习方式产生枯燥感。在小学阶段加强词汇教学十分重要，但更重要的是采取符合学生认知能力和学习特点的方法。笔者在教学中针对如何系统地开展词汇教学进行了研究，包括如何调动学生的学习积极性，增强学生在课上的参与度等等，

一、改变教学观念，激起学生学习词汇的兴致

在当前的小学英语词汇教学当中，虽然说已经有不少的教师开始意识到做好词汇方面教学工作的重要性，并开始对传统的词汇教学方法和手段做出调整和改变。但是，针对学生词汇方面所组织开展的教学工作还处于初始阶段。面对此种情况，需要教师在学科教学期间改变自身的教学观念，选择更为合适的方法来进行授课。

举例来说，在“Colours！”一课的教学当中，一方面，教师可以带领学生预习一下本节课的相关知识内容，并着重学习和了解一些和颜色有关的词汇，比如，红色red、绿色green、蓝色blue等。……