李燕闲

【摘要】转变一刀切的小学数学概念教学方式，并结合班级每位学生的实际能力，做到因材施教，对班级学生进行分层指导，让班级每位学生都能根据自身实际的能力获取数学概念知识，可以促使班级每位学生的个性都得到很大程度的提高，助力班级学生得到独立、自由的发展，从而能够很好地发挥分层教学的极大教学优势。为此，广大小学数学教育实践者要积极将分层教学理念渗透到数学概念教学课堂当中，让学生更加轻松、无压力地学习相关数学概念，从而不断促进小学数学概念教学课堂任务的良好完成。

【关键词】分层教学;小学数学概念教学;运用

小学数学教师明确一个班级中有许多的学生，这些学生有着自己独立的思想、个性、思维等等，并转变运用统一的方式让学生死板学习数学概念的教学措施，开展分层数学概念教学工作，可以让学生不再带着消极的心理进行数学概念学习，而是根据自身真正的成长所需掌握符合自身能力的数学概念知识，从而不断促进小学数学概念教学向着比较好的，非常广阔的天地进行发展。为此，广大小学数学教育实践者要积极将分层教学理念渗透到数学概念教学课堂中，打造一个让学生耳目一新的小学数学概念教学环境，使得学生百分之百地融入到数学概念教学实践活动中，从而能够取得极为满意的小学数学概念教学产出。下面，我将对分层教学在小学数学概念教学中的运用进行一番研究。……