包崇辉

【摘要】与统一考试中的学生不同，体育专业的学生由于自己的体育专长而进入校园。在校园生活中，体育专业学生的重点虽然是体育锻炼，但文化课程的学习也很重要。由于特殊体育课的学生一般文化课较少，一些特殊体育课的学生心理不好，如自卑，这对他们学习文化课和提高体育课的效果非常不利。因此，高中体育教学中教师应重视学生引导学生正确认识认知的情绪，以积极态度面对体育锻炼和文化教学。同时，教师必须根据体育专业学生的实际情况制定科学合理的体育培训计划和方案，有效提高体育专业学生的培训效果。

【关键词】高中体育;特长生;训练效率;提高策略

引言

高中体育特长生是否能良好发展是由训练效果决定的，在训练的过程中需要具备针对性的训练及强化性训练的过程，在保证训练效果达到最佳的同时促进体育特长生更好地发展。要实现这一目标，体育教师在训练体育特长生时要采用有效的训练手段，在有效提高训练效率的同时促进体育特长生的优势及不足都得到有效的成长。

一、高中体育教学中体育特长生训练现状

（一）体育特长生的思想与心理缺乏对自身发展的正确认知

由于体育特长生的训练未受到学校与教师的重视而导致训练的方式缺乏灵活性与针对性，造成较多体育特长生对自身能力的认知缺乏正确的认知度，进而影响了体育特长生对未来发展的定位也未达到合理化定位的效果。……