连克杰 王星明 孙绍生

[摘 要] 目前我国学校体育改革虽取得一定成果，但仍存在一些问题和不足。快乐体育、终身体育、健康意识等虽已取得一定成绩，但学生体质这一根本目标和指标则反映出这些尚未落实到位。以体育与健康课程标准为教学内容，体育与健康的学科核心素养为目标，结合国内外学校体育研究成果，探讨了我国当前学校体育教育中存在的问题和以增强体质为导向的学校体育教育所起的理论作用，旨在提高学校体育教育工作者对体质概念和意义的认识，初步奠定学校体育的理论基础，使学校体育工作更好地得到发展。

[关键词] 增强体质;终身体育;快乐体育;健康意识

[基金项目] 2019年度河北省教育厅教学改革研究与实践项目“核心素养引领下的体育教育专业实践周教学实施方案研究”（2019XJJG019）

[作者简介] 连克杰（1963—），男，河北石家庄人，运动人体科学硕士，河北师范大学体育学院副教授，主要从事学校体育、解剖学研究;王星明（1968—），男，河北石家庄人，体育教育训练学硕士，河北师范大学体育学院讲师，主要从事学校体育、运动生物力学研究;孙绍生（1968—），男，河北秦皇岛人，数学教育学士，河北师范大学体育学院讲师，主要从事学校体育、体育统计研究。

[中图分类号] G807.3    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0018-04   [收稿日期] 2021-06-15

21世纪是科学与技术变革最迅猛的时期，这一趋势也必将得到延续和加速。学校体育的根本目的是通过体育教育对学生的身心产生良好影响，评价和判断体育教学效果的依据就是学生的身体状况，即学生体质。……