钱明芳 钟诗江 张学习 耿林 李隽

[摘 要] 研究生导师是研究生培养的第一责任人，研究生导师的指导模式和指导方式直接关系着研究生的培养质量。通过对国内部分理工科高校的274名硕士研究生开展问卷调查、交流访谈、统计分析，发现实行双导师制培养的研究生，其课题进度、成果产出的数量与质量等方面，均优于单一导师制培养和小组导师制培养的研究生。分析其原因在于：双导师制可综合不同导师的优点，促进师生之间的沟通交流，帮助研究生尽快度过科研适应期，进而有助于提高研究生培养质量。

[关键词] 研究生培养;双导师制;导师指导方式

[基金项目] 2018年度哈尔滨工业大学教育教学改革研究重点项目“以研究生为中心的导师指导方式和模式研究”（JGYJ-2018003）

[作者简介] 钱明芳（1987—），女，浙江湖州人，工学博士，哈尔滨工业大学材料科学系副主任，副教授，博士生导师（通信作者），主要从事铁磁功能材料和金属基复合材料研究。

[中图分类号] G645   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0177-04   [收稿日期] 2021-05-12

一、研究背景

在教育部印发的《研究生导师指导行为准则》中明确指出，研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的重要使命。研究生导师的指导模式和指导方式，直接关系着研究生的课题研究进展、创新意识培养、创新能力锤炼等，对研究生成长成才具有十分重要的影响。沈文钦等[1]通过对2007—2008年开展的中国博士质量调查结果进行分析后发现，大部分博士生认可联合指导制（双导师制或小组导师制），且理工科的博士生和导师主张联合指导制的比例，比人文、社会科学的师生更高，作者认为这是由于不同学科的知识生产方式差异所导致的。……