[摘 要] 大学生心理健康教育课程既是新文科建设的任务之一，也是实现大学生心理健康教育的重要途径之一，目前课程仍存在课程重视程度不够，师资水平不一;课程内容不够深入，教学方式不够灵活;课程评价不成熟，学生满意度低;价值引导少，德育理念有待强化等现状。在新文科视域下，从加强师资队伍建设、完善课程评价体系、强化德育价值引导和心理危机干预的作用等方面入手，提出将德育思想融入大学生心理健康教育课程中的有效路径，更好地实现立德树人、心理育人的目标。

[关键词] 新文科;德育思想;大学生心理健康教育课程

[基金项目] 2020年度河套学院教学研究项目“新文科视域下德育思想在大学生心理健康教育课程中的研究与实践”（HTXYXWY2010）

[作者简介] 蔡彦婕（1987—），女，内蒙古巴彦淖尔人，教育硕士，河套学院助教，主要从事心理健康教育与心理咨询研究。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）41-0181-04   [收稿日期] 2021-02-23

习近平总书记在党的十九大报告中对心理健康教育工作和全民心理素质的培养指明了方向，即“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。2019年4月，教育部、中央政法委、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，提出全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设的改革任务，其中新文科建设的根本任务即优化课程设置体系，培养复合型人才。学者樊丽明（2019）提出，新文科必须是首先立足于培养一个人独立人格、高尚情操、社会责任感、历史使命感，维护人类的尊严、保护人类文明的新文科[1]。……