张磊 李洪广 赵中凯

摘要：学生自主学习能力是获取装备管理运用能力的必然要求，文章阐述了学生自主学习的概念和重要性，分析了高校学生在管理类课程教学中自主学习的现状及制约因素，介绍了管理类课程教学中培养学生自主学习能力的几种有效方法。

关键词：自主学习;管理类课程教学;培养

1自主学习的概念及重要意义

回顾我们的学习历程，无论是在小学、中学、还是大学，我们的老师都一直向我们强调要学会学习，养成良好的自主学习的好习惯，尤其在国外，自主学习已经出现近百年的历史，但至今仍然没有对自主学习形成一个统一的看法。我国对自主学习研究要晚于西方国家，开始于20世纪90年代初，至今我国的自主学习研究取得了很大成就，但总体上仍然落后于西方国家，而且对自主学习的界定也不是很明确，一般认为，自主学习是指一种学习方式，是学生在教师的指导下，自觉地运用认知策略和行为策略，主动而有效的进行学习的方式，这种方式是学习者所偏爱的，是学习者一贯表现出来的具有个人特色的学习策略和学习倾向的综合，尽管对于自主学习还没有一个统一的定义，但从上面的理论来看，自主学习的共性是学习者具备一种能力，是学习者能够管理自己的学习行动，根据自己的个人情况确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方式，同时能够根据学习的具体情况，有意识地，有计划地调节自己的心理和行动，能自觉地履行学习义务。……