李艳芳

【摘要】随着我国教育课堂建设与教学的不断改革与创新，如何培养学生的自主性与学习兴趣，始终是我们老师在进行课堂建设的过程中所需要探究的课堂教学问题。本文将深入地讨论如何培养孩子们的好奇心、扩展他们的好奇心，研究如何利用并建立一种有效地保护孩子们好奇心的创新性思维模式，激发他们对课堂学习的兴趣。

【关键词】激发;好奇心;学习兴趣

爱因斯坦称：“好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉”;“我没有特殊的才能，唯有强烈的好奇心，永远保持好奇心的人是永远进步的人”。好奇心本身其实就是现代科学的一股强大推动力，它在客观上不仅可以充分扩展现代人的科学注意力，激发好奇心，提高现代人的科学兴趣，甚至可以充分挖掘人的无限科学潜能，使人们能够全身心地积极参加到具有科学性和技术创新的社会实践研究活动中。近年来，我们学校教育教学环境不断得到改善，我们学校教师整体教育教学技术水平也不断得到提升，可是我国现代学校教育的模式改革与教学创新却仍然还是道阻且长，其主要原因之一就是我们的传统教育教学理念还未真正得到完全性的转变。虽然目前我们国家已经逐步投入了大量的体育教学科研经费和大量教育资源，但学校老师们的教学还是以“教师为中心”传统教学模式。填鸭式综合教学、应试式综合教学、题海式综合教学，高强度、高负荷、高密度，这些方式扼杀了学生的主动性，阻碍了他们的创新思维，增加了他们的压力，对部分学生来说，他们会变得厌恶学习，没有学习兴趣，这是一个时代的失败。……