【摘  要】与特殊教学模式相比，对分课堂这种教学模式更容易引导学生自主学习。对分课堂在一定程度上可以提高学生学习数学的积极性，同时可以增加学生的学习自主性，提高数学教学质量。对分课堂不仅是教学模式的创新，也为教学模式的改革开辟了新的途径。本文将分析对分课堂与数学课堂整合的意义，并研究对分课堂在初中数学课堂中的应用方法，希望能为今后的教学改革提供一定的参考价值。

【关键词】对分课堂;初中数学;应用方法

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）28-0079-02

Probe into the Application Method of the Split Classroom Teaching Mode in Junior High School Mathematics

（Xinxing Middle School， Jimo District， Qingdao City， Shandong Province，China） WU Chenghai

【Abstract】Compared with the special teaching mode， the split classroom teaching mode is easier to guide students' autonomous learning. To a certain extent， the split classroom teaching mode can improve students' enthusiasm in learning mathematics， increase students' autonomy in learning， and improve the quality of mathematics teaching.The split classroom teaching modeis not only the innovation of teaching mode， but also opens up a new way for the reform of teaching mode. This article will analyze the significance of integrate the split classroom teaching mode and mathematics classroom， and study the application method of the split classroom teaching mode in junior high school mathematics classroom， hoping to provide some reference value for future teaching reform.

【Keywords】Split classroom; Junior high school mathematics; Application method

一、将对分课堂教学模式融入数学课堂的意义

传统的教学模式是由教师进行知识讲授，在课堂中留给学生讨论的时间少之又少，这在一定程度上阻碍了学生对新知识的吸收。对分课堂的出现很好地解决了这一问题。对分课堂是指将课堂时间分成两个部分，一部分由教师进行知识讲授，另一部分是由学生进行讨论。这样的教学模式所产生的优势十分明显，当教师讲授完新的理论知识过后，学生拥有一定的自主时间可以将新知识进行讨论与吸收。对分课堂增加了教师与学生之间的交流互动，在潜移默化间加深了师生之间的感情。在开展对分课堂时，教师在课堂的前半部分仅仅给学生构建一个知识的框架，除此之外的内容由学生在下半堂课进行自主讨论，这就需要学生在前半部分学习的过程中必须认真听讲。这样的教学模式可以改善学生过于依赖教师的现象，有助于学生在课堂中集中注意力。……