胡爱葆

【摘    要】随着课程改革进程的逐渐深入，我国教育体制和教学模式发生了改变。由于数学学科本身具有较强的思维性、逻辑性、抽象性，对于小学生来说，这些内容更加有难度。如果教师不注重对学生学习兴趣的培养，很有可能造成学生学习效率低，甚至出现厌学的现象。因此要想实现高效教学，就必须构建快乐的小学数学课堂。

【关键词】高效课堂;快乐学习;小学低年级;数学

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0072-02

Strategies to Create an Efficient and Happy Mathematics Classroom for Lower Grade

Primary School

（Dongcheng Central Primary School， Youxi County， Sanming City， Fujian Province，China）  HU Aibao

【Abstract】With the gradual deepening of the curriculum reform process， my country's education system and teaching model have changed. As the subject of mathematics itself has strong thinking， logic， and abstraction， these contents are more difficult for elementary school students. If teachers do not pay attention to the cultivation of students' interest in learning， it is very likely that students will have low learning efficiency and even become tired of learning. Therefore， in order to achieve efficient teaching， it is necessary to construct a happy primary school math classroom.

【Keywords】Efficient classroom; Happy learning; Lower grades of primary school; Mathematics

一、构建快乐课堂的意义

（一）激发学生学习兴趣

在小学阶段，数学学科主要是对数量、结构、变化以及空间模型等概念进行研究。对学生来说，这些内容通常是抽象的，逻辑推理的运用也在无形中增加了数学学习的难度。许多教师在讲解知识的过程中，往往很难直观地将抽象的知识呈现出来，这就导致许多学生在心理上对数学产生畏难情绪，甚至出现厌学的心理。一旦学生失去对数学学科的兴趣，其实教师讲得再好，学生的学习效果也不会尽如人意。而高效快乐课堂的构建，能够大幅提升学生数学学习的兴趣。所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者，阐述的就是这个道理，只有将学习建立在兴趣之上，学生才能对学好数学充满信心和勇气。小学低年级正是学生学习的启蒙阶段，教师更要抓住学生的兴趣点，培养学生的学习兴趣，这也是构建快乐课堂的重要意义。

（二）促进自主学习

在传统的教学模式中，教师进行教学设计、课堂教学的过程更多的是围绕教学目标开展的。……