闫秀娟

【摘    要】亲子活动是幼儿教育活动中的一种，通过这种亲子活动，加强对幼儿的教育，有效地建立家长和幼儿园良好的互动关系，促进家长参与到幼儿园的教育活动中，加强幼儿教育的效果。通过亲子活动，能很好地培养幼儿的创造能力，让他们在活动中发挥自己的聪明才智。家长的热情参与，提升了亲子关系，以亲情鼓励幼儿动手实践，提高幼儿的自信心，增强幼儿团结合作的能力。通过亲子活动可以有效地加强教育的效果，促进幼儿全面发展，健康快乐地成长。

【关键词】亲子活动;创造能力;亲子关系;教育效果

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0181-02

Talking about the Effectiveness of Parent-Child Activities in Kindergartens

（Guangcai Kindergarten， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China）YAN Xiujuan

【Abstract】Parent-child activities are a kind of the activities in early childhood education. Through this kind of parent-child activity， we should strengthen the education of children and effectively establish a good interactive relationship between parents and kindergartens. Promote parents to participate in kindergarten education activities， increase the effectiveness of early childhood education. Through parent-child activities， children's creative ability can be well cultivated， so that they can play their own intelligence.The enthusiastic participation of parents promotes the relationship between parents and children， encourages children to practice with affection， improves children's self-confidence and strengthens their ability of unity and cooperation. Through parent-child activities can effectively increase the effect of education， promote children's all-round development， healthy and happy growth.

【Keywords】Parent-child activity;Creativity;Parent-child relationship; Educational effect

隨着时代的进步和社会的发展，教育的方式越来越多样化，其中亲子活动是最常见的教学方式之一，亲子活动的内容也应当与时俱进，创造性地开展工作，提升幼儿的各种综合能力。

一、亲子活动的主体多元性

任何一种活动的开展，都要根据教育对象的需要和特点进行，亲子活动就需要根据幼儿的性格特点、心理需求，在教师的指引下，在家长的帮助下有效地开展活动。亲子活动是有家长参与的一种活动，通常具有针对性，针对某一个教学活动开展一次活动，让家长全程参与，提高活动的效率。从教育的角度讲，通过亲子活动可以普及早教理念，总结教育方法，以此促进幼儿健康发展。在具体的亲子活动中，幼儿、家长、教师都是参与活动的主要对象。在活动的过程中各自的分工不同，教师作为活动的组织者，精心规划活动的内容，协调和家长的关系，协调教师幼儿家长三者之间的分工，高效率地开展活动。家长作为活动的参与者，首先要配合老师对幼儿进行有效的辅导，提高幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿活动的质量。同时在参与活动的过程中，家长能了解教育孩子的方法策略，提高教育意识。幼儿作为活动的主体，在教师的精心组织安排下，和家长一起有序地开展活动。在整个活动过程中，幼儿一是要和家长相互配合、相互合作，二是要在活动的过程中发挥自己的聪明才智，创造性地参与活动。三者在活动中各自发挥自己的功能，让家长积极参与到活动当中，了解活动的积极意义;让幼儿在活动中体会亲情的快乐，提高幼儿参与活动的兴趣，锻炼幼儿的动手实践能力，让幼儿健康快乐地成长。

二、亲子活动的互动多向性

在亲子活动中，由于家长的参与决定了幼儿亲子活动的互动多向性。在活动过程中，幼儿和幼儿之间可以互动，家长和家长之间可以互动，教师和家长之间也能进行互动，全方位的互动过程，提升了活动的价值，赋予更多的活动意义。幼儿亲子活动当中，首先要充分挖掘这种活动的意义和价值，了解亲子活动的积极意义，理解亲子活动对幼儿成长的重要性，明白亲子活动在幼儿的发展中起到的积极作用。在整个活动的过程中，可以培养幼儿积极向上的心态、自觉学习的思想意识、良好的合作意识、积极参与活动的思想意识、动手实践的操作能力。亲子活动提高了幼儿的情商，促进幼儿智力的开启，为他们以后独立自主地探究科学文化知识打下扎实的基础。在亲子活动过程中，教师和幼儿的互动，家长和幼儿的互动，教师和家长的互动，有效地构建三者之间情感的良好互动，增强了教师家长幼儿三者之间的情感交流，增强了幼儿对教师的信任、对家长的信赖，增强了教师和家长之间的了解，这种多方向互动的活动，可以培养幼儿的团结协调能力，提高幼儿积极参与活动的兴趣，有效地促进幼儿的全面发展。

三、亲子活动的育人功能

亲子活动有了家长的参与，丰富了活动的趣味性，提高了幼儿参与活动的兴致，激发了幼儿在活动中的热情，有效地促进了亲子活动的顺利开展。家长可以通过亲子活动，了解自己孩子的性格特点，然后针对孩子的性格特点采取对应的教育策略，科学引导幼儿健康快乐地生活。在活动中，有的幼儿显得特别兴奋，在活动中容易冲动，不能细心观察，判断上容易出错，反映在实际上的所作所为往往不合乎规范要求，因此针对这种情况，教师和家长要教育幼儿对事物耐心观察，经过认真的思考作出一个合乎常理的判断，然后再去行动，这样通过思考后做出的行为，就能合乎规范要求，便能很好地培养幼儿的观察能力、思考问题的能力、科学规范的判断能力。在活动中，有的幼儿的想象力特别丰富，对一些活动会作出大胆的创造，那么作为家长和教师，就要对幼儿的这种想象力予以充分的肯定，然后根据幼儿的想象要求，作出大胆的设计要求，让幼儿按照自己的想法进行活动。比如绘画活动，幼儿完全可以按照自己的想法去画，没必要按照家长或教师的意愿去画画。总的来说，在亲子活动中，不论是教师还是家长，都应该根据幼儿的心理诉求和性格特点，针对性地对他们进行合理的培养，就一定能促进幼儿的全面发展，健康成长。

四、亲子活动促进幼儿创造力的发展

科学有效地开展亲子活动，可以很好地发展幼儿的创造能力。亲子活动因为有家长的参与，教育活动的内容丰富多样，给幼儿提供了一个创造性的活动环境。许多家长都有自身的长处，在活动的时候要充分发挥家长的优点，丰富教育活动内容的多样性，让幼儿在活动中更好地学习，更好地发挥自己的潜能。有的家长的模仿能力特别强，他们的肢体语言比较丰富，能引导幼儿模仿学习，在这个过程中锻炼幼儿的肢体协调能力以及面部表情的表达能力。有的家长擅长绘画唱歌，在亲子活动中可以让家长发挥他们的优势，对幼儿进行辅导教育。每次亲子活动可以确定一个主题，让幼儿在活动过程中创造性地发挥自己的潜能，让教师和家长陪伴他们健康成长。

五、结语

亲子活动的开展，为家长提供了一个平台，在这个平台上家长可以了解孩子的特点，也可以在这个平台上展示自己的风采，创造一个家园共育的环境，有效地提高教育质量。通过亲子活动，幼儿可以有一个属于自己的活动天地，在这里可以很好地锻炼幼儿独立自主的活动能力，激发幼儿的创造能力，从而培养幼儿健康全面快乐地成长。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题“幼儿园亲子活动的有效性研究”（课题立项号：GS[2018]GHB1708）的研究成果。

参考文献：

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[4]裴茹.幼儿园亲子活动有效性的探索[J].辽宁教育，2014（22）.

[5]向迎春.关于幼儿园亲子活动有效性的研究[J].学周刊， 2016（11）.

（责编  张  欣）