尚绍梅

【摘    要】幼儿园是儿童教育的主阵地，也是无数儿童进入校园之前的必经阶段。在幼儿园教学活动的组织安排中，区域游戏活动的开展发挥了重要的作用。本次研究对幼儿园开展区域游戏活动的策略进行了分析，着重强调尊重儿童认知行为能力，要保证趣味性和教育性的统一、安全性和可行性的统一，发挥游戏活动的教育价值，发掘幼儿的闪光点，保持游戏活动的正常秩序和顺利进行，这样才能让幼儿园区域游戏活动的教育启迪作用得到更好的发挥，有效促进儿童身心健康成长。

【关键词】幼儿园;区域游戏活动;儿童教育

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）29-0187-02

How to Develop Regional Game Activities in Kindergartens

（Lisheng Primary School， Liuchuan Town， Jingyuan County， Baiyin City， Gansu Province，China） SHANG Shaomei

【Abstract】Kindergarten is the main position of children's education， and it is also a necessary stage before countless children enter the school. In the organization and arrangement of kindergarten teaching activities， the development of regional game activities played an important role. This research analyzes the strategy of kindergartens to develop regional game activities， emphasizes respect for childrens cognitive behavioral abilities， ensures the unity of fun and education， safety and feasibility， and makes use of the educational value of game activities. Discover the shining points of young children， to maintain the normal order and smooth progress of play activities， so that the educational and enlightening role of play activities in the kindergarten area can be better brought into play， and effectively promote the healthy growth of children's body and mind.

【Keywords】Kindergarten; Regional game activities; Children's education

游戲是人们的天性。作为幼儿，拥有探索世界的好奇心和本能，玩游戏正是他们成长最重要的途径。现代教育理论所提出的“兴趣是最好的老师”，其实在本质上和游戏教学活动是一致的。在进行区域游戏活动中，幼儿园既要把握住游戏活动的形式特点，又要把握住儿童成长教育的意义和内涵，这样才能做到寓教于乐，让幼儿园成为儿童成长的乐土，让幼儿们在玩游戏的活动中获得宝贵的人生启迪，形成良好的品德个性。

一、区域游戏的开展需要保证趣味性和教育性的统一

区域游戏活动的本质是一种教育活动，这意味着我们必须做好教育性的把握，但游戏活动又是这种教育活动的载体，所以我们必须把握好趣味性。这就意味着传统的区域游戏活动中千篇一律的做游戏的方式是不可取的，没有任何教育意义的区域游戏也是不可取的。教育工作者需要做到以下几点。

1.不断更新游戏形式，保持游戏的新颖有趣。区域游戏活动最忌讳千篇一律，要给幼儿一个有新鲜感、有探索欲的游戏体验，这是区域游戏活动发挥作用的前提，也是让幼儿们能够开发心智，积极参与的前提。教师可以自行创编组织一些区域游戏活动，也可以借鉴网上一些儿童教育方面的先进创意、先进模式;可以将美术、音乐、舞蹈等各种游戏主题和道具相结合，模仿各类动漫卡通故事或者影视剧的题材场景，将幼儿们感兴趣的因素融入区域游戏中去，这样对保证游戏形式的新鲜有趣是有重要作用的。

2.做好游戏内容管理，合理设定游戏主题。玩游戏的过程是一个自由的过程，幼儿们获得的感触体会可能是多方面的。但从区域游戏活动的组织考虑，我们理应为其设定一个富有教育意义的主题，以保证活动的中心明确、重点突出。比如立足民族传统体育项目的区域游戏活动，其目标是希望大家能多多了解中国民族传统体育项目的特点，培养大家的体育运动热情和兴趣，充实学生的课余生活。那么基于这样的目标来设定的区域游戏活动，教师就可以给幼儿准备毽子、沙包、空竹等一些传统体育用具。

二、区域游戏的开展需要保证安全性和可行性的统一

区域游戏活动属于教育活动，它要做到理论联系实际，要保障活动在组织规划上具有可行性。这需要幼儿园教师考虑场地大小，考虑设备设施或者道具条件，考虑天气条件等，为幼儿提供现场可以操作的区域活动指导。另外，安全性也是区域活动要把握的重点。由于幼儿的安全意识差，自我行为能力差，在区域活动中有些危险发现不了，因此教师要做好儿童区域活动的安全管理，包括引导儿童形成良好的安全意识，注意清理区域场地以及做好安全防护等。近年来，媒体报道的幼儿园安全事故并不少见，如何做好安全管理，也成为幼儿园的一项重要课题。面对幼儿区域游戏活动中各种安全风险，教师必须做好管理应对，防患于未然。

三、区域游戏的开展需要主题情景的参与

在幼儿的成长教育中，幼儿园肩负着重要的使命。教师应当抛弃“带幼儿玩”的思想，在区域游戏活动中真正体现对幼儿成长的引领和心智启迪。基于以上考虑，我认为区域游戏活动可以围绕一定的主题去发散，而不是漫无目的地进行。比如很多教师都发现，儿童群体中存在一部分性格内向、说话声音特别小、不敢和其他小朋友说话的幼儿，那么我们就可以设定主题为：培养小朋友的人际交往能力，鼓励幼儿们大胆地进行口语表达。在活动的具体组织安排上，教师也应该创设情景或者布置任务让幼儿们围绕交际对话、口语表达来做针对性的训练。创设情境来形成主题，这是从儿童的认知能力和行为习惯来考虑的。如果我们平白无故地去宣讲要大胆说话，要有爱国精神，要讲文明、懂礼貌，要尊老爱幼，幼儿们未必能真切地感受这个主题的意义和价值。而融入情景来组织活动，幼儿置身于情景之中，就会对活动主题有更深切的体会。在情景的构建上，教师可以从中外经典故事、童话或者儿童绘本读物中寻找灵感，如丑小鸭的故事、灰姑娘的故事、拇指姑娘的故事、猫和老鼠的故事，或者近年来比较受儿童群体欢迎的《宝宝巴士》《汪汪队》等，都可以作为我们创设情景进行区域游戏活动的灵感来源。

除了口语表达能力上的训练，游戏化的区域活动主题还可以围绕“节俭节约”“听妈妈的话”“尊敬老人长辈”“爱护公物”“讲卫生、讲文明”“爱国精神”等各种主题来进行。围绕各个主题，针对性地组织区域游戏活动，这对帮助幼儿形成良好的品德品格和行为习惯，调节儿童心理健康状况，促进儿童心智成長发育有积极作用。

四、区域游戏的开展要发掘幼儿的闪光点

在儿童参与区域游戏活动的过程中，教师需要做好过程跟踪，要充分了解幼儿们在游戏活动中有哪些闪光点值得挖掘、鼓励和强化，要扩大区域游戏教育的成果，给幼儿以认可和激励，这远比责骂和强迫更加有效。比如，我们看到有的幼儿在区域活动中特别热心，会热情地给其他小朋友出主意，想办法，一起完成游戏活动;有的小朋友会特别留意地上的垃圾，及时把垃圾收拾干净;还有的小朋友会特别热情地给队友鼓劲，或者特别关心游戏中的细节，能避免大家在游戏活动中出现漏洞。这些闪光点，教师都要记在心里，并且及时提出来进行表扬。教师可以请这些有良好表现的幼儿站出来，说说自己为什么会关注细节，为什么会那么热情地给其他幼儿鼓劲加油。通过自己的描述，结合教师的讲评与鼓励，幼儿在心中会树立一个良好的价值观、是非观、荣誉观，并明白怎样做是被认可、被孤立的。教师不仅仅要关心游戏活动中的任务完成情况，更要关心幼儿道德品质中的闪光点，从而给幼儿以正能量的指引，形成良好的活动氛围。采取这样的方式，区域游戏活动自然能成为儿童成长的乐土，不断吸引儿童的积极参与。

五、结语

区域游戏活动的开展是幼儿园践行教育使命，服务儿童成长的重要举措。我们不能为了游戏而游戏，要做好游戏活动的内容管理、纪律管理、安全管理，做好游戏活动中儿童闪光点的挖掘，实现儿童成长素养、道德品质等的教育传承。教育贵在用心，只要教育工作者能认真把握好区域游戏活动的重点，发挥好区域游戏活动的优势，就一定能让儿童的成长和发展有新的动力、新的精彩。

参考文献：

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[2]郑小洁.幼儿园区域游戏活动存在的问题及实践策略[J].教师，2014（03）.

[3]李季湄，冯晓霞.《3—6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.

[4]康海峰.幼儿园区域活动中区角被冷落的原因及对策[J].学周刊，2012（24）.

（责编  张  欣）