徐光茂

摘 要：如今我国社会信息技术快速发展，更多的高科技教学逐渐出现在人们眼前，并且在教育界，传统的教学方式也得到有效的改变。在初中数学教学中进行翻转课堂教学，主要是将信息化与课堂教学进行有效结合，从而形成一种新型的教学方式，在教育界引起更多人的重视。本文主要对翻转课堂在初中数学教学中的应用有效性进行研究分析。

关键词：初中数学教学;翻转课堂;应用有效性

引言

在新课程改革的背景下，初中数学教学并不只是学习成绩的表达，同时也是培养学生逻辑思维的有效途径。并且在进行数学教学中，数学教师需要对教学方式以及教学内容进行有效完善和创新，在教学中以学生为教学主体，有效利用翻轉课堂的优势，从而有效提高学生对学习的兴趣，并营造良好的学习氛围，使学生更好的融入到数学学习当中。

一、翻转课堂教学模式的具体含义

翻转课堂最早的起源是来自于美国高中化学，是两名教师想要提高学生学习成绩，而制造的关于教学内容APP教程和声音，然后在网络中进行传播，让学生在家进行学习，在课下完成教师布置的作业，并且在学生遇到问题时可以有效帮忙进行解决，通过这种教学方式可以有效提高学生学习成绩，同时这种教学方式得到了家长和学生的广泛支持。并在国内得到了广泛应用，并且进行翻转课堂教学有效的改变了传统教学模式。在这种教学中可以帮助学生自由进行知识学习，同时教师可以构建一个良好的自主探究环境，并可以根据学生实际情况来进行针对性教学。……