董清

摘   要：在“学为中心”教学理念下，在小学数学课堂中开展对话教学十分重要，通过对话教学能够有效地提升小学生的数学学习效率。基于此，在教学中，教师要创设对话情境，激发学生的学习兴趣;推进对话进程，培养数学思维;提升对话效率，引导主体参与。

关键词：小学数学   数学课堂   对话教学

所谓课堂教学，实际上就是在师生之间建立联系、形成互动的过程，如果缺乏对话，就不存在真正有意义、有价值的教育。对话不仅可以关注学生的感受，也能够集中学生的注意力。在小学数学教学中，教师要积极营造良好的氛围，使学生能够积极主动地参与到具体的学习活动过程中。通过课堂对话的方式，确保师生之间的多维度交流，不仅有助于创造和谐平等的对话氛围，也能够丰富学生的情感体验，提高其参与学习的兴趣，促进其综合素养的全面提升。

一、创设对话情境，激发学习兴趣

在教学过程中，教师要创设有益于展开教学活动的良好情境。在数学教学中，对话教学的引入必须具备良好的情境，这样才能使学生的积极性和主动性得到最大限度的发挥，也有助于激活学生的对话欲望，展开有效的对话教学。

在教学“解方程”时，教师以实物作为突破口为学生创设情境，和学生展开平等对话。首先，展示天平和一个装有水的玻璃杯，并设计问题情境：在这个天平上，左边有一杯水，水杯重100克，水重x克，这杯水的重量是多少？此时学生根据所学能够成功解答问题。……