刘利红

摘要：在高校外语类课程中进行思政建设，能够帮助学生正确对待外语类的学习，形成正确的发展以及思想价值观念。外语类课程具有实践性强、语言应用性强等特点，在教学过程中，能够呈现出高效的教学效果，学生也能较好的理解相关的知识内容。但在目前实际外语类教学过程中，在高校外语类课程开展思想政治还面临着较大的困难，要想解决这些问题，必须努力实现从“思政课程”向“课程思政”的转变，积极了解和学习我国的育人政策和方针，认真开展外语类课程教学。

关键词：高校;外语类教学;课程思政;创新研究

引言：高校外语类课程组织开展思想政治教学工作时，除了向学生讲解相关的外语类理论知识外，还要对学生进行相关的思想教育，这样的教学方式对于学生的自主学习意识、思维创新的能力以及相关的政治意识发展等都具有一定的帮助。但在实际的高校外语类课程开展课程思政的过程中，部分教师的教学模式以及相关的教学内容依旧采用传统的教学模式，教学内容较为刻板，学生的学习动力以及学习兴趣较低，对于高职外语类的课堂参与程度较低，并没有意识到外语类对于自身发展的重要性以及对国家发展的重要性。除此以外，外语类与其他课程的联系较少，导致呈现出“孤岛化”的趋势，这对于高校外语类课程思政的发展来说，十分不利。

一、高校外语类教学现状

1、老师自身的原因