杨玉妃

摘要：区域活动指的是幼儿园为幼儿根据活动能力有目的的投放教学材料以辅助幼儿进行自主活动，达到大纲规定教学目的，并通过激发小朋友如何提升自主性和自我探索的能力帮助幼儿完成社会学习活动的一种教育方式。幼儿对事物的认识是通过自身的感知和活动形成的，对于儿童而言，最有效的学习方式是发现学习。因而近年来，伴随着社会对幼儿教育的逐步重视，幼儿园区域活动能否进行合理化创设高效能利用成为一个社会考察的热点，就是通过观察小朋友在有效投放的区域活动中自主探索，经过实践考察发现其中存在的问题，再结合学校与老师一同解决区域活动问题而生成的主题课程。这在幼儿教育领域占有非常重要的地位，本文结合实际考察结果对幼儿园区域活动的合理化设计与利用进行讨论，旨在得出合理规划的最优结论。

关键词：区域活动;材料;自主探索;主题课程开发

一、前言

在社会教育革新背景的推动下，作为其中的最基础地位的幼儿教学，理应受到人们的重视。教育家陈鹤琴先生曾经说过“凡是儿童自己能做的，都应该让他自己去做;凡是儿童想做的，都应该让他自己去想”，给幼儿一个独立活动和思考进步的空间和环境，让他们自己去选择活动的内容和形式，教育过程要做的只是提供给他们足够的个人空间和配合相应教学目的的材料。此外，幼儿教育的工作者应当将出发点建立在根据大纲要求培养幼儿独立思考的目标下，这要求我们对相应区域活动的规划符合幼儿学习能力层次和水平。……