摘 要：智慧课堂的出现能够有效弥补传统课堂教学的不足，文章以“一元线性回归案例”为例，分课前、课中、课后三个阶段探究智慧课堂在高中数学教学中的应用模式，重点讲述智慧教室中平板的使用，让课堂更高效的同时，也增强学生的学习兴趣和合作意识，并让教学评价更加准确。

关键词：智慧课堂;高中数学;一元线性回归;应用案例

近年来，随着科学技术的发展，智慧课堂的出现，信息技术与数学教学深度融合，数学教师除了要组织正常的课堂教学活动外，还要会运用多种教学工具，采用不同的形式和角度研究学生，引导学生发现、思考、解决数学问题，增强学生的学习能力和学习兴趣，提高学生间的合作意识，并且培养学生的数学核心素养，智慧课堂在这些方面有独特的优势。

智慧课堂，简言之，就是利用特定的课堂教学形式，以达到一定的核心素养为目标，整合不同的教育资源，促进师生素质发展。智慧课堂的应用需要借助智慧教室，它能让学生的学习成果以数据的形式呈现出来，教师从以往仅凭经验进行教学转化为借助数据进行教学，通过对这些数据进行分析，教师可以及时准确了解学生课堂学习的掌握情况，适时调整教学策略，让教学进度和内容满足学生的需求，从而提高课堂教学质量。智慧课堂中的教学资源是多样化的，如图片、动态课件、微课视频等，既能让教学形象生动，还能开阔学生的视野，让学生的知识储备更加丰富。……