摘要：学生逻辑思维教育是我国素质教育的核心所在。小学数学教学是我国素质教育的重要教学组成环节部分，逻辑思维能力的培养对于学生的综合发展十分重要。培养学生逻辑思维能力是每位数学教师所面临的首要教学问题。基于此，本文从小学数学教学重点培养的逻辑思维入手，分析了小学数学培养学生逻辑思维能力的相关策略，仅供参考。

关键词：小学数学教学;逻辑思维;能力培养

引言：逻辑思维能力的有效培养是我国小学数学教学改革最重要的教学问题之一，也是数学素质教育和新课程制度改革所提出的核心内容。因此，探讨开展小学学生数学逻辑教学对小学学生初逻辑思维能力的培养问题，具有重要的意义。

一、小学数学中应培养学生的逻辑思维

1.直觉思维

直覺思维教育指的是引导学生对一个事物迅速形成的直觉理解和辨别，带有明显的直接性、猜想性以及各种可能的解释性。在小学数学教学活动的开展中，教师应该高度重视对小学学生直觉思维能力的培养，引导小学学生主动进行大胆的猜想和假设，在结合学生实际学习经验的基础上，进行数学知识的联想和逻辑迁移，为具有创新直觉思维的学生培养发展奠定坚实的理论基础。

2.逆向思维

逆向思维是指对某一事物本质进行逆向的思维探究。在几何论证时，一般是从已知论证条件出发进行论证推导，然后最终得出经过论证后的结论，但是当遇到复杂论证问题时，需要进行逆向论证思维，即从论证结论基础出发，得出已知论证条件，其中建立反证明方法的主要学习重点便是逆向论证思维的有效实践运用。……