张漫

摘要：方程模型构建是初中阶段数学教学中重要的思想方法，是学生数学知识应用的重要载体，也是数学解题的重要工具和手段。数学方程模型的构建，能够有效助力数学教学目标的有效性达成，对数学中的一些实际问题进行科学、妥善解决。基于此，初中数学教学中教师要强化对学生的服务与辅助、引导与指导，有效启发和带动初中生数学模型的自主性、有效性构建。

关键词：初中数学;建构方程模型;有效性思路举措

本文是云南省临沧市“十四五”第一批教育科研课题“初中数学教学中引导学生构建方程模型的实践与研究”（课题立项批准号：2021091）阶段性成果。

一、初中阶段数学教学中方程模型建构的标准要求

（一）关注思想性和方法性

数学教育教学的目的不仅在于让学生学习和掌握应知应会的数学知识内容，而且还让他们形成良好的数学思维、应用科学的手段。初中数学方程模型建构中要求教师要对学生实施针对性的引导，强化学生数学学习能力和数学思维的发展，带动初中生数学综合素养能力的发展提高。方程模型建构过程中，要对相应的数学思想与数学方法进行关注和重视，强化初中生数学方程建构能力的培养，帮助和引导他们积极主动地进行相应知识点的学习与内化，最终实现有效的学以致用。

（二）关注趣味性与互动性

初中生年龄较小，他们的思维认知总体上处于感性阶段，往往对那些有着较……