王孝雯

摘要：游戏是幼儿日常生活中最基本的活动。常常为如何为孩子创设合适的、及时的、实用的游戏环境发愁。《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。有一段时间一直在尝试、实际做、反思、观察、反思、修改调整，再总结。孩子的游戏环境是孩子在进行游戏时最为普通又最为重要的条件，根据创设的游戏环境，孩子慢慢理解游戏的含义，体会游戏在孩子们幼儿园生活中的重要意义。

关键词：创设;开发合理资源;游戏环境

我国著名儿童心理学家陈鹤琴先生指出：“游戏是儿童生来喜欢的，儿童的生活可以說是游戏。”游戏是幼儿一日活动中最基本的活动。课程游戏化不是用游戏去替代其他课程实施活动。课程实施的途径有很多，所谓课程游戏化不是把所有活动都变为游戏，而是确保基本游戏活动时间，同时又可以把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中。如何创设适宜、趣味的游戏环境一直是最困扰我的问题。游戏需要哪些环境，环境中需要哪些材料，体现哪些原理，融合哪些资源，如何布置，如何开展，如何提升等等的问题都需要一个个突破。

一、主题墙应遵从孩子的意愿，体现孩子的想法

主题墙的创建应以幼儿为主，使主题墙最大限度地发挥其作用。在主题墙创设中，我们注重收集废旧材料，挖掘当地特色材料。主题墙从整体到局部的安排，每种材料的运用，内容主次的安排，以及背景色彩的选择，无不渗透幼儿教师的教育理念和智慧。……