方芸

摘 要：随着新课改的提出以及实施，新课改内容也在不断教育教学中的落实，其中明确规定小学数学教师在教学中要以学生为出发点，创新、优化教学策略，培养学生学习能力、实际运用能力。为此，文章通过分析游戏化教学在小学课堂教学中运用的现状和意义，探究相应的教育教学的策略。

关键词：游戏化教学;小学数学;教学策略

小学是学生学习的重要阶段，是锻炼学生思维能力、提高学生反应能力的主要课程，小学数学教育非常重要，而教师的启蒙和引导对学生未来的发展有着重要的作用。所以，小学数学教师需要深入分析游戏化教学模式在小学数学教学中的有效运用，探究相应的教学策略。

一、紧密联系生活，开展实践游戏活动

数学教师需要做的就是多搜集一些生活化的资料信息，并在课堂教学中充分且合理地融入它们，这是理论教学的一次创新，也是培养小学生生活化意识的重要途径。因此，数学教师不仅要熟读教材，挖掘出教材中所有的知识点，还要站在小学生的角度上，从小学生的日常生活中搜集、整理和归纳一些真实的案例，丰富学科的教学资源，并開展一些相关的实践性游戏活动，让数学教学朝着生活化、趣味化的方向发展。例如，在进行“统计图”的教学过程中，数学教师可以引导小学生以“节约水电”为教学主题，进行家庭用水和用电的调查，此时，小学生可以对自己家庭中的去年用水情况和用电情况进行调查，同时也要将去年每个月的用水量和用电量统计清楚，然后将这些收集到的信息进行整理、归纳和总结。……