张萍

摘 要：《数学课程标准》明确指出：“数学教学是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。”因此，教师要转变教育理念，改进教学方法，优化课堂结构，培养学生学习兴趣，采用最恰当的课堂组织形式，把学生的注意力全部集中到课堂教学上来，以尽可能少的时间、精力和物力投入，使学生最大限度地获得知识、掌握技能、丰富情感。

关键词：初中数学;高效课堂;教学策略

引言

初中数学高效课堂主要是围绕教学要求和学生能力培养目标，掌握原有课堂教学存在的问题，以辅助学生更好的完成学习任务、提升数学能力，从而实现高效性和高效性课堂的构建。因此，在具体教学中，教师应掌握数学教学的效益最优化和效率最大化，加强对学生的具体学习状态和动态的关注。借助多样化元素和方法的全面激发学生的学习兴趣，考虑其认知规律和学习规律，巧妙引入现代化手段和先进教学理念，以高效课堂引导学生积极的进行分析、思考、学习、实践、探索。以确保能在全面提升学生的数学学习效率和学习质量的同时，为后续的初中高效课堂教学的有序开展营造良好的条件与氛围。

一、创设有效的教学情境

所谓课堂教学情境就是指教师借助教学内容的背景材料和知识本身的可塑性，有目的地创设课堂教学环境。实践证明，创设有效的教学情境，可以吸引学生的课堂注意力，优化课堂教学结构，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。……