成轩

摘 要：在新课改背景下，小学数学教学正在尝试改变以往灌输教学的模式，转而寻求一种令学生自主学习的教学模式。在探究这一模式过程中，许多小学教师逐步意识到兴趣对激发学生积极性的作用。而小学数学本来是一门以兴趣为基础进行教学的学科，但是在长期不正确的教学模式下，许多学生失去了数学学习的兴趣。为提升自主学习的积极性，推动学生能力成长，小学教师需要通过开发学生自主性、丰富趣味教学活动、引入实践教学等方式，激发学生学习兴趣，推动其数学能力发展。

关键词：小学数学;课堂教学;学习兴趣

1、小学数学兴趣教学现状分析

（1）教师教学地位突出，学生地位削弱

小学数学教师在教学中占据相当的地位，这是毋庸置疑的，但是，教师如何在发挥自身作用的同时，保证学生的学习利益不受侵犯，这是许多小学数学教师忽视的问题。在现阶段小学数学教学中，许多数学教师占据了课堂教学的大部分时间，学生发挥自主性的机会只剩问题回答这一环节，而其它方面的学生互动和师生互动，以及许多实践活动都逐步在小学数学教学中消失。这种教师过多干预的教学模式，非常不利于学习自主探究能力提升与学习兴趣发展。

（2）数学教学活动不够丰富

数学教学活动是活跃课堂氛围，激发学生积极性，使其主动进入学习过程的重要方式。提升数学活动在小学数学教学中的频次与地位，是当下小学数学教学的重要任务。……