孙春彬

摘要：随着新课程不断发展与改革，开始逐渐摒弃传统的高中数学讲授式教学方法，提倡开放式的探究性学习理念，将重点发展高中学生的科学探究能力作为高中数学课堂教学的主要目标。因此，高中数学教师应该要更加重视在高中数学教学课堂中开展高中数学探究性学习，希望通过综合的探究性学习来解决高中学生知识的盲点和误区，在入学考试上取得优秀成绩，并在自己所喜欢的大学进行高等教育和学习。

关键词：高中数学;探究性学习;提高

前言：

在现实中，仍然有许多教师习惯于以教师为主体，采取多做多练多讲的“大海战术”高中数学教学模式。但是随着周末辅导班的取消，缩短为仅仅五天的教学时间给教师带来了更大的压力。因此，在高中数学教学课堂中开展探究性学习将成为未来高中数学教学的主要发展趋势。如何提高高中数学教学课堂的探究性学习质量和效果，在有限的课程时间内尽可能地完成更多学习任务，是每个高中数学教师必须研究和解决的迫切问题。

一、多元化情景教学模式，激发学生的探究热情和欲望

随着素质教育的不断深入和发展，高中数学教师迫切地需要改变其传统的数学应试教学，应该不断地探索和引进新的高中数学教学模式。在高中数学课堂中创新性地引进情景式教学成为数学教学发展不可避免的趋势。因此，高中数学教师应该努力探索如何创设数学教学课堂的有效情景，激发学生对数学学习的探究热情和动机，为高中数学学生更好地进行探究性学习奠定殷实的基础。……