梁静

摘要：在数学教学中数学思想和数学方法的培养是教学的重中之重，初中数学教学应紧紧抓住这一核心，从而针对性的提升学生的数学素养。这其中数学思想是指对相关数学规律和数学知识的认识，而数学方法则是教导如何应用理論解决实际问题。就初中数学而言，主要有分类讨论、数形结合、类比思想等数学思想。本文将针对当前的数学教学现状，就如何有效的在教学中渗透数学思想进行讨论研究。

关键词：初中数学;思想渗透;课堂教学;方法研究

著名教授沈文选曾说过：“数学内容的精髓便是数学思想，它可以将理论知识转化为能力，可以让学习者在数学问题处理时边思边想，由思激疑，并借此启发思维并展开反思，最终领悟、升华。”因此，在初中数学教学中，教师应该适当的淘汰传统的一言堂教学方式，尝试引导学生主动的进行思考，并将所学的知识在思考中领悟、提升，这不仅能够将学生的注意力吸引到课堂中，更可以加深学生对数学概念、公式、定理等的理解，这是提高所有学生数学思维品质和数学能力的必要手段，是实现理论转化实际运用的重要途径。为此，需要教师积极的进行相关的教学改革和创新，让学生在轻松、愉悦的氛围中感悟数学思想带来的便利。

一、创设教学情景，提升学生课堂参与感

将数学思想渗透到数学教学中是为了有效的锻炼学生的思维方式，发展其思维能力。而传统的课堂教学中教师采取“开门见山”的教学策略，直接引导学生学习解题技巧，但没有思想上的铺垫，学生在学习过程中会感觉十分吃力，这对数学教学的有序进行以及学生的数学学习兴趣都有十分不利的影响。……