王祥明

摘要：数学是一门与生活有着密切相关性的基础学科，在新一轮基础课改下为确保高质量教学目标的实现，将数学课程与学生实际生活相结合，从某方面来讲对于全面提升学生综合能力以及核心素养而言具有重要意义。鉴于此，本文主要立足小学数学，就“生活化教学”的有效性教学策略展开了深入探讨，以此来促进学生的全面化发展。

关键词：小学数学;实际生活;结合策略

引言：

就目前来讲，在学生逻辑思维发展的初始阶段，面对逻辑性、抽象性的课程内容，学生抵触情绪的产生较为频繁，在增加教育工作者教学难度的同时也不利于学生身心健康发展，为此在素质教育体系深化改革下，落实“生活化教学”是目前促进教育事业良性发展的重要战略基础。在课程教学中，教育工作者需秉承着“数学源于生活而最终服务生活”的理念，通过将课程知识与学生实际生活相结合，以此在激发学生学习兴趣的同时提高学生知识运用能力，为预期教育教学目标的实现创造良好条件。

一、合理化利用生活素材，增强学生的自主学习意识

在数学课程学习中，由于课程内容的抽象性，学生在数学概念理念以及知识体系构建中，往往存在一定的抵触情绪，自身主观能动性难以充分发挥的同时也不利于学生身心健康化发展，为此要想改善当前教育教学现状，在课程教学中教育工作者要善于利用生活素材，通过将课程内容与素材进行有机结合以此在激发学生学习兴趣的同时增强他们的自主学习意识，帮助他们在充分理解数学概念、掌握课程知识的基础上发展自身数学思维。……