王日丽

摘要：中考英语复习是综合而多元的，通过实施以话题为主线统领每个单元的主要词汇及功能结构，以读写结合的复习模式，有助于培养学生的逻辑性思维能力、系统性思维能力及创造性思维能力，从而达到“提高语言能力、提升思维品质、增进文化意识、培养学习能力”的英语学科核心素养目标。因此，在中考英语复习过程中，“以话题为引领，语篇为衬托，思维导图为工具，提升学生核心素养”为目标的整体复习思路是提高中考英语复习的有效途径之一。

关键词：话题引领  语篇衬托  思维导图  核心素养

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出，“义务教育阶段，在学生的语言学习和实践活动中，教师的作用十分重要，教师的教学活动应包括学习语言知识和发展语言技能的过程，使学生在语言实践活动中，通过接触、理解、操练、运用语言等环节，逐步实现语言知识的内化，应有助于学生学会用英语做事情，特别是用英语获取、处理和传递信息，表达简单的个人观点和感受，从而提升实际语言运用的能力”。《课标》也指出：“初中毕业英语学业考试着重考查学生听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力，对语言知识的考查应着重考查学生的知识运用能力，不应孤立地考查知识点或对知识点的机械记忆”。要达到这些目标，本人认为：中考英语复习是综合而多元的，通过实施以话题为主线统领每个……