李建兵

1993年9月1日，我第一次走进南王庄小学六年级的教室，执教了人生中的第一堂课，分数乘整数。走进去的时候信誓旦旦，原因是我大学的专业是小学教育，主修数学方向，恰好在学校练习过这堂课，当时大学老师给了很多专业性的指导。然而，上完课后，心情却跌落到谷底。首先，学生很活泼，自身缺乏教育管理的经验，整个教室有一种失控的感觉。此外，主要是由于自身的原因，说话声音小，缺乏自信，思路很清晰，但是缺乏设计感，吸引不了学生的注意力。就这样，第一次的讲课以失败而告终。

在接下来的教学生活中，学校和其他教师给与了很多帮助，学校安排有经验的教师一对一给新上任的老师讲教材，助力于新老师尽快熟悉教材，重难点。学校还安排优秀的教师讲示范课，这对新教师的工作展开有很大的帮助。我也就在慢慢地探索中前进，增强自信，努力提高自己的专业能力。就这样开始了第二次讲课，学校自己的教研活动，学校会每周安排2位教师报课，其他教师听课，讲完课后一起评课。

第二次课讲授的是连续求一个数的几分之几的问题，题目的内容是这样的：李伯伯家有一个大棚，这个大棚共480平方米，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整个萝卜地的，红萝卜地有多少平方米？我的讲授思路是：先让学生们发现题目中的有效信息，明白要解决的问题是什么，然后自主讨论，小组探究，每个同学发了一张卡纸，通过让他们折纸理解题意，最后列式解决问题。……