李英超

摘要：在新课改背景下，我国将发展学生核心素养作为教育工作重点，对具体的学科教学提出更高要求。对此，高中数学教师在开展函数教学中，应创新设计教学方案，引导学生主动思考函数的定义、性质及限制条件等，并指导学生运用函数知识解决生活问题，促进学生的数学核心素养提高。本文探讨了相关培养策略以供参考。

关键词：高中数学核心素养;培养策略;函数教学

高中阶段的数学学科中，函数部分是教学重难点，大多函数知识点比较抽象化，理解分析难度较大。对此，高中数学教师引导学生联系生活，全面分析函数性质，并让学生整理分析函数知识框架，实现对学生数学思维的有效培养。

一、概述核心素养下高中函数部分教学

高中阶段的函数学习中，高中生需要弄清函数的概念、对应关系等，应具备一定的抽象思维与逻辑思维能力，从而有效串联函数知识点。因此，在核心素养理念的指导下，高中数学教师实施函数教学应做好以下三点：一是突出目标，高中数学教师开展函数教学的目标是培养学生的数学核心素养，需要了解学生的认知情况等，创新设计函数教学方案。二是突出关键函数教学环节及能力要求。高中数学教师在函数教学中，应重点强调概念、性质及应用等，引导学生形成较好的函数抽象思维。三是突出综合性。在高中函数教学中，教师需要合理延伸初中函数知识，通过函数教学情境的创设，让学生高效学习函数知识，锻炼学生的探究分析能力。……