李佳

摘要：小学阶段的学生是培养综合素质的重要阶段，对于小学低年级学段来说，要加强对学生的写话教学的重视度，写话教学是开展写作教学的基础，也是保障学生写作技巧的前提。老师要牢牢的把握住小学生的主要特点，对写话教学进行相应的创新和改革，做好写作教学的过渡，小学语文老师要落实新课改的主要标准和内容，采用科学有效的教学措施来指导学生的写话教学。本文将主要针对写话教学创新改革的措施进行分析。

关键词：小学语文;低年级;写话教学;兴趣

引言

通过实际的调查和研究我们可以知道，在小学低年级阶段，由于学生的性质不够健全，认知有所欠缺，对写话学习的兴趣度并不是特别的高，学生不能够很主动的参与到写话的训练中，从而无法完成写话教学的目标。在写话教学中，学生往往会出现错别字，标点运用不恰当，内容乏味，语言不通顺等多种问题，这和老师的指导方法和学生的个人学习都有着直接的联系，老师要结合学生的主要特点，采用科学有效的指导措施，更好的保障低年级写话教学的质量。

1老师注重教学方式

低年级阶段的学生主动性能力是比较差的，所以在开展学习活动的过程中，老师要引导学生参与进来，老师要对新课改的主要标准有深入的认识，遵循学生的认知规律来保障自身的教学水平。首先，老师要了解新课改对于小学低年级的写话要求，在进行教学活动的过程中，应该贯彻每项要求，着重的培养学生对写话的学习自信心。……