董文汇

摘 要：高中政治教学要与现代社会的发展互相推动，如何将高中政治教学与社会相结合，实现教材、课堂、社会的互通，避免教学与社会的脱节。而在高中政治教学中所实行的议题式教学该如何发展，教师要注重哪些方面，是文章要探究的。文章将从教学理念的实际转化、教学过程性探索、师生与教学互融、思考与质疑，形成体系、增强主体参与感、推动自主学习、尊重个性，利用学习差异等方面进行思考。

关键词：议题式教学;高中政治;深度转化

中图分类号：G633.2           文献标识码：A             文章编号：2095-624X（2021）35-0041-02

引言

在课堂中应用议题式教学模式，有利于全方位提升课堂教学效果，营造多层次、多样化的学习氛围，创建开放、科学的学习环境，促使学生在学习过程中能够主动学习、积极探究，培养学生良好的学习习惯和思维方式，从而获得更加高效的教学效果。下文将议题式教学的内涵分解为具体的实践教学内容进行了深入的探究，有利于教师努力走出教学误区。

一、教学理念的实际转化

在当前的教育环境下，课程的深入改革使得高中政治教学获得了长足的发展，但是面对随时变化的新形势、新挑战，要想解决好教学问题，就要改进教师的教学方法，更新教师的教学理念，尤其是对于高中政治教师来说，如果只是向学生展示课本知识，而不经过思考，那么，教学效果就很难得到提升。对此，教师在对教学理念作出改变时，要学会如何转化。

例如，在高中政治课堂教学中，最容易出现的问题就是教学内容与社会脱节，片面注重知识的教导而忽视情感的正确引导。……