王霞

摘 要：无论何时，打造高效英语课堂都是师生共同追求的目标，但当前一些英语课堂仍存在费时、低效的情况。所以，探寻建构小学英语高效课堂的途径是非常有必要的。教师通过对英语课堂教学活动进行创新性设计，依托精准的英语学习任务，可以引导小学生有序开展英语学习，顺利完成英语知识的输入，促使学生以“作品单”的形式输出英语，可以增强学生学习英语的针对性和条理性，建构高效英语课堂。

关键词：小学英语课堂;“作品单”;教学效果;策略

中图分类号：G623.31                   文献标识码：A              文章编号：2095-624X（2021）35-0067-02

引言

课堂是小学生习得英语知识、技能的主阵地，课堂教学效率直接影响学生的英语成绩和语言能力的发展。探寻建构高效英语课堂的途径和方法，非常必要，也十分重要。“作品单”作为一种辅助教学工具，可以为学生创造输入英语知识的机会，促进教师教学对学生英语学习活动的引导，使学生顺利地完成课堂教学任务。除此以外，学生使用“作品单”能牢固掌握英语知识，助力其语言知识向能力素质的转化，并保证其综合能力的有效发展。教师在组织课堂学习活动时巧妙设计及灵活运用“作品单”，能为学生提供展示自我的机会，从而优化学生的英语学习技能，促进学生综合素质的提升。

一、英语“作品单”的特征以及设計要点

（一）英语“作品单”的特征

英语“作品单”是建构高效课堂的有效辅助工具，教师应充分了解其特征，将其有利特征转化为优势特征，以此凸显英语“作品单”的运用价值。……