李杰

【摘要】最近几年，越来越多高校和老师关注翻转课堂的教学形式，许多老师也在不断地完善与优化，希望可以将其完美地应用在教学之中。这篇文章主要是探索和分析高校英语听力教学中如何运用翻转课堂，详细阐述翻转课堂的具体内容和需要遵从的相关原则，探索分析翻转课堂运用在英语听力教学过程中的相关流程。

【关键词】翻转课堂  高校英语  英语听力

【中图分类号】H319.3;G434     【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0066-02

一、引言

最近几年，虽然我国教育部门颁发了大量的有关教学方式的文件，不断提高英语教育在每个教育环节的地位，不过，我国国内的学生学习英语的成效还是不太理想，语言的应试水平比较强，实际的运用水平却还是不尽如人意，特别是在高等教育环节，即使是有了这么多年的语言学习作为基础，学生进行沟通交流的水平依旧不太理想，所以，高等学校和老师，特别是外语教学老师，需要主动地去分析造成这种情况的原因是什么，找出问题源头来“对症下药”，不断完善学生的学习方式以及学习成效，因此“翻转课堂”的教学思维应运而生。

二、关于翻转课堂的相关内容

翻转课堂是老师采用视频或者多媒体等方式来进行课堂教学，学生能够通过这些内容提早进行学习或者预习，老师在课堂上解答学生存在疑惑的知识点，学生在课堂上着重进行交流式的学习，通过交流式的学习来不断把知识点进行自身内部消化……