王玲玲

摘 要：对于小学生而言，班主任与班集体是其步入校园最先接触到的，班级是小学教育的关键所在，班主任是学生学习的引导者。其中班主任的班级管理水准在某种程度上影响着班集体的发展。本文基于以人为本的理念下，剖析探究小学班级管理工作中怎么应用以人为本管理措施，意在进一步推动班级管理工作的进行，使得每一位学生综合发展。

关键词：小学;班主任管理;以人为本

班集体的好坏与班主任的班级管理工作效果有着直接联系，因此可以了解到班主任必须具备高效的管理工作能力，才可以推动学生学习与个性化发展。基于新时代下，课程改革不断落实，在教育当中班主任的班级管理水准面临多元化需要。如今我国班主任班级管理工作仍旧处于低水平时期，大多数班主任通过传統的班级管理方式，过度关注自身在班级管理中的绝对地位，学生只能够被动接受管理，学生的言行举止是依据《小学生守则》与学校规章为主，缺乏人情味。在新时代，班主任应当与时代相吻合优化班级管理理念，同时采用以人为本的管理思想，逐渐提升并加强班级管理能力，使得学生综合发展。

一、坚持以人为本管理思想

落实班级管理工作，应当不断改革教育管理方式，形成以人为本的管理理念，应当从学生的角度剖析问题，不管行为是否存在，都应当思考学生的利益，切记不要为了落实班级管理工作而盲目开展工作。……