王萍

摘要：现如今除了原本的教学任务之外，国家也大力提倡素质教育，在宏观背景的调控下，作为小学体育教师，同样需要高度重视对学生的体育素质培养。素质对一个人是否成才起到关键性的调控，不仅对学生今后个人发展有推动作用，而且对他们是否实现人才的培养以及综合素质水平的高低决断有着指标性的要求，所以现如今各大小学越来越提倡注重素质教育，其中在小学体育教学的方面，着重要求学生的体态语言极其合理应用，这也同时要求小学体育的教学需要多样化以及素质化。

关键词：小学体育，体态语言，运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-204

引言

为了提高学生的体育积极性，促进全民运动的发展，推动小学体育教育事业的进程，结合素质教育对学生除体育技能需求之外，对他们的体态语言也有高标准的要求，体态语言就是结合学生的听觉、视觉、感觉、直觉、动觉五维合一进行刺激感官的轻松学习，这意味着小学体育教育并不单纯是让学生锻炼身体、自由娱乐。

一、对小学体育的体态语言应用进行辩证性的看待

体态语言的教学既然受到了社会各界的推崇，那么一定是对人才的培养以及个人的发展都有积极性的作用，但是现如今越来越多的学校在不了解体态语言教学的情况下就盲目跟风，很容易引起小学生对其的不适应性以及加大了不确定性，这样的情况反而会拖累学生的学习效果，降低课堂效率，导致失去了体态语言应用的原本美好初衷。……