冯寒英

摘要：随着教育水平的不断提升，以及社会对人才要求的全面性不断提高，逐渐加强了对学生全方位地培养。因此在学校的教学课程当中，添加了新型的实验教学方式，带领学生进行相关试验，从而深入到课程知识当中去，充分参与课程，更加深刻地理解教学内容。在生物教学过程中运用实验教学，能够充分发挥学生的主体地位，促使学生主动去进行相应的生物探索，使学生在实验中获得知识，印象能够更加深刻。教师采用这种新型的实验教学方式，能够充分调动课堂的趣味性，使学生越来越愿意融入到课程当中去，并且能够有效地扩展学生的知识面。因此通过对当前高中生物实验教学中的困境进行分析，探讨其产生原因并根据原因，去制定相应的改进方法，从而促进实验教学的开展。

关键词：高中生物;实验教学;优化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-036

学生在高中阶段学习的生物知识与其在初中时期学习的生物知识相比更加繁琐，学生学习起来的难度也就随之增加。因此为了使学生能够在生物教学课程当中更加方便地理解生物知识，教师要不断改变教学方式，充分地对教学内容进行分析，选择多样的教学活动去引领学生学习生物知识。在生物教学当中融入实验教学，教师带领学生进行实践操作，这种教学方式能够使学生更加直观地去学习生物知识，从而便于学生对相关生物知识的理解。同时在实验操作过程中学生也能够自主进行探究，对生物的生命历程充满好奇心，从而促使学生主动地进行自主学习，变“要我学”为“我要学”。……