王学兵

摘要：在高中体育课程教学过程中，教师要充分调动学生对体育课程的参与热情和学习积极性，有效促进学生的身心健康发展，并逐步实现强身健体的教学目标。教师要根据学生的个性特点和身体素质科学地将其进行分层，并根据不同的层次等级设置不同的教学目标和教学内容，切实提高学生对体育运动的积极性，有效提高高中体育课堂教学的有效性。基于此，本文章对教材分层教学法在高中体育教学中的运用策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：分层教学法;高中体育;运用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-127

引言

所谓分层教学法，就是在教学过程中根据学生的学习能力、学习习惯及个人性格等不同维度将学生划分为不同层次，并根据学生的实际发展需求制定相应的教学计划提高教学的专业性，彰显学生的不同个性，鼓励学生展现其自身特点。将分层教学法应用于高中体育的教学过程中能够有效地提高课堂的教学效率，实现学生自由而全面地发展。

一、分层教学法所发挥的优势

在高中体育课堂教育中开展分层教学模式迎合新课改要求，实践是验证真理的唯一途径，传统的教学方法已经无法满足教育的发展趋势和高中生的实际需求，再加上新教育理念比较注重对高中生主动权的突出，所以教师开展教学方式的创新和完善是有必要的，这也能突出每一个学生在课堂上的表现，就算他们身体有所差异也能统筹兼备地展开分层教学。……