史玉珍

摘要：随着小学语文新课改的不断深入，全面提高课堂教学效率已经成为当务之急，也就是说教师要在规定的时间内完成基本的教学目标，让学生知识与技能、能力与素质得到全面培养，而这在广大教师中是一项严峻的考验，而思维导图的有效应用恰恰可以帮助广大教师战胜这一考验。基于此，以下对思维导图在小学语文课堂教学中的作用与应用进行了探讨，以供参考。

关键词：思维导图;小学语文课堂教学;作用与应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-120

引言

小学语文教学在小学阶段教育中占据重要地位，能够为学生全面发展奠定坚实基础。因此，小学语文教师需要积极转变教学理念，不断创新教学方式和手段，有效提升教学效果。应用思维导图教学方式，能够构建高效语文课堂，使学生更容易理解和接受教学内容，有效激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力及探究能力。因此，教师需要对思维导图方式在小学语文中的应用策略加以分析和探讨，确保小学语文教学效率及实效性得到切实提高，保证学生全面发展。

一、课前准备阶段

积极整理教学素材并明确视为导图绘制的主要元素从影响一节课教学效果的主要因素来看，教師在课前准备工作中，是否做到充分“备学生”“备教材”“备手段”至关重要，这恰恰是一切教学手段有效加以应用的“开端”所在。为此，在探索小学语文课堂教学思维导图有效应用的路径中，应将积极的课前准备作为起始点。……