周洁

摘要：小学生可塑性十分强，小学阶段是培养小学生养成良好学习习惯的阶段。深入研究儿童心理特点，并根据儿童心理特点激发儿童学习兴趣是构建小学数学高效课堂的有效策略。为了将小学生带向自主学习、勇于钻研的数学学习之路，教师可以通过创设情境、自主探究、合作交流、建构知识、拓展运用等几个步骤构建高效课堂，借以全面培养小学生的核心素养。

关键词：学习习惯;心理特点;有效策略;自主学习;核心素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-071

随着教育水平的提高，对教师课堂效率的要求也相应地提高许多。以小学数学课堂来说，要想追求有效教学策略，教师可以从创设情境、自主探究、合作交流、建构知识、拓展运用等环节入手，着力打造数学高效课堂。

一、创设情境

小学生活泼好动，所以，小学数学课堂最忌呆板、无味、枯燥、单一。要想提高教学效率，教师就要想办法营造一种活跃的课堂氛围。为此，想方设法调动学生学习的积极性和启发学生主动发言应该是一个好办法。许多一线教师由于习惯性地忽视学生学习的主体地位，只知一味地灌输知识，结果将数学课堂弄得索然无味，死气沉沉。小学生由于年纪小，很难长时间安静地坐在椅子上听讲，这就要求授课教师想办法调动其学习积极性，比如：激发其竞争意识，让其抢答，设计比赛检验算题速度、正确率等等。小学生好胜心强，通过此类竞技式学习，能够激发其学习兴趣，从而提高教学效率。……