王光全

摘要：在初中历史教学中，历史故事是一个非常重要的组成部分。因为初中历史教材的篇幅比较有限，不可能涉及到很多历史的细节，还有不少结论性的内容，学生在学习的时候可能会感到枯燥无聊。而历史故事可以成为教材内容的重要补充，提高课堂教学质量，激发学生的兴趣。不过，教师在应用历史故事的时候也要讲究方法，要与课堂教学浑然一体，提升其教学价值。以下从课堂导入，价值渗透和丰富资源三个方面，对历史故事在初中历史课堂上的应用策略展开讨论，仅供参考。

关键词：初中历史;历史故事;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-410

随着我国教学改革的不断深入，初中历史教学也面临着新的要求。在此前的初中历史教学中，不少学生觉得历史课程比较枯燥，教师只是要求学生去记住那些重要的，推动历史潮流发展的事件和一些结论性的历史理论。久而久之，会导致学生在历史课上注意力不集中，失去学习兴趣，不能产生自己的历史理解。在这种情况下，教师应该完全以工具的视角去看待初中历史教材，将历史故事作为重要的学习资源补充进去，让学生看到历史的生动与鲜活。只有这样，才能改变初中历史教学的现状，帮助学生提升学习成果。

一、利用历史故事，做好课堂导入

上文提到，初中历史课程的传统教学方法只关注向学生灌输教材内容，而且这种情况在课堂导入环节也有很明显的体现，即教师只是带领学生简单回忆上节课的内容，然后马上进入本课的知识讲解。……