李红茹

摘要：近年来，我国的素质教育改革正不断在逐步推进的过程中取得显著成效，在这一大背景下，小学数学领域的教学工作也正得以创新，教师们普遍更加注重学生数学探索能力的培养。数学作为小学阶段的基础学科，其教学特点突出，而逐渐步入高年级的学生，身心逐渐发育完善，逆向思维这一非常规教学手段通常能被其吸收理解，因此不少小学高年级的数学教师也尝试基于此展开教学活动，以帮助学生更好地解决学习中遇到的问题。

关键词：小学数学;逆向思维;高年级

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-311

引言

由于学习数学的过程往往较难理解，这通常对于学习者的逻辑思维能力要求较高，因此数学科目授课过程中所存在的教学问题随着学生年龄的增加而不断提高难度。而本文通过对逆向思维，一种与常规教学方式互补的数学学习手段进行介绍，分析该种方法的重要教学意义，并结合教学实例深入探索如何培养学生的逆向思维能力，以期为学生们的数学学习提供更多的可行性建议，从而帮助更多学生爱上数学、学好数学。

作为现阶段科研过程中一种不可或缺的思维探索手段，逆向思维在数学这一学科的学习过程中发挥着举足若轻的作用，但由于小学生所接受的数学学习比较浅显，其思维能力还尚在发展过程，在学习中多以正向思维为主要学习知识的手段。但使用一种方式进行思考长此以往易导致学生的思维模式逐渐僵化，在破题解题的过程中故步自封，这样往往不利于实现预期的教学效果，也不利于实现学生的全面发展。……