王丽春

摘要：新课改强调初中美术应重视学生美术核心素养的发展，从传授美术基础知识向培养审美鉴赏能力转移，使学生能主动发现生活中的美好事物，实现美术学科美育的作用。审美教育是引发学生对自然美、社会美、艺术美的欣赏、感悟能力，有利于学生健康审美和高尚观念的形成，增强学生对艺术、生活的热爱之情。因此，初中美术教师应认识到审美教育的重要性，结合初中生的美术特点开展审美教育，促进他们艺术核心素养的发展。

关键词：初中美术、审美教育、理论研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-298

审美教育是初中美术实现美育教育的重要途径，也是美术课程的主要内容，在开展初中美术审美教育的过程中，教师不能简单完成新课改的要求，还要适当拓展教学内容，为学生提供更多的审美机会，在鉴赏、创作中提升学生的审美能力。所以，教师应改变传统的美术课堂，不再要求学生反复进行绘画训练，而是以审美为主开展综合教学，使学生真正掌握艺术美术能力。

一、构建审美情境，激发学生情感

审美教育的开展需要有想用的美术情境先渲染课堂氛围，使学生完全参与到美术课堂中，再进行审美训练，才能激发出学生的艺术情感。在教学中教师需要灵活创设情境，利用好学校的教学资源，借助信息技术、教室环境、美术教具等激发学生参与审美鉴赏的积极性。例如在《保护世界文化和自然遗产》的教学中，可以先提问学生“四大文明古国”都有哪些国家，还有哪些国家蕴含了丰富的文明成果，用一段视频介绍本节课的主要内容，创设出良好的审美情境。……