陈秋瑾

摘要：时代不断更迭、教育事业不断创新的背景下，混合式教学理念逐步被师生认知，如何应用混合式教学模式打造高效课堂已经成为高中教育长期努力的方向。生物教学是高中教育重要组成部分，合理应用混合式教学模式有利于改善当前教学现状，引导生物教学朝着正确方向发展。本文结合学生实际，探讨与总结了混合式教学模式在高中生物教学中的应用。

关键词：混合式教学模式;高中生物;理论基础;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-287

引言

为了更好地契合素质教育的发展，学科教学也在不断地进行改革。新课标要求在教学过程中要反映先进的教育思想和理念，更多的关注信息化环境的教学变革、关注学生个性化的学习发展要求、进而转变人才培养模式，并及时依据社会发展及科技进步成果更新教学内容。这意味着对教师提出了更高的要求，教师在教学过程中要合理的使用教育技术网络平台、鼓励学生运用网络进行学习和探究，实现信息技术与高中生物学的有机整合，进而提高师生的信息素养。此外，新课标还要求创建一个主体多元、方法多样、既关注学业成就又重视个体进步和多方面发展的生物学课程评价体系。

一、混合式教学理论基础

混合式教学的教学方案离不开相关教学理论的支撑，基于教学理论的混合式教学能够更好地满足学生学习需求，因为每一位学生都是独立的个体，有着不同的课程基础与学习能力，对学习目标、学习资源的需求也有所差异。……