欧剑

摘要：随着现如今经济时代的快速到来，创新已经成为了一个十分关键的话题，在教学的过程中实现创新，是有效推动学生学习进步，并促进教育改革的关键。传统的教学方式重视学生知识技能的培养，导致了学生学习过程中缺乏主动性，将传统课堂教学封闭性转变，并有效激活课堂教学，教师需要分析课堂教学情境应如何构建，采用多种渠道创设课堂情境，以此激发学生积极情感，并有效发展学生自身的思维能力，推动高中阶段学生的数学学习迈向新的阶梯，减轻学生学习的难度，并加强学生知识掌握，本文就创设高中数学教学情境的有效途径展开了分析。

关键词：高中数学;教学情境;创设途径

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-240

数学课程教学随着学生年龄的增强，其知识难度也会逐渐增大，而高中阶段数学知识的抽象性较强，在教学的过程中需要引发学生的自主思考与积极探究，但这一时期的学生所面临的学业压力较大，并且各个学科的学习难度逐渐提升，造成了一部分学生各科学习较为吃力。教师应重视与学生认知上的相互协调，并進行情感上的沟通，进而平衡各种教学因素，使学生在趣味性的课堂中积极学习。情境模式有着生动性与目的性等特点，教师应重视情境的创设，让学生自愿投入学习，并让学生的数学知识学习不再局限于枯燥的课堂氛围之中。

一、信息技术情境

信息化时代下，教育事业也有了较大的改革与变化，诸多的信息技术教学形式走进了校园与课堂，结合信息技术模式可以构建生动且直观的课堂情境，唤醒学生对于知识学习的经验等，实现对原有教学模式的冲击。……