卢元奎

摘要：柔性管理模式与传统的刚性管理模式有所不同，传统的刚性管理模式主要是以规章制度为管理中心，任何工作均需要按照规章制度来进行。而柔性管理模式则主要是以柔性管理理论为基础，更加重视学生的感受，体现了以人为本的思想。本文就小学班主任在班级管理工作中，如何应用柔性管理模式进行了研究，期望对提高小学班级管理效果有所帮助。

关键词：小学班主任;班级管理;柔性管理;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-158

前言

小学班主任应用柔性管理模式去管理班级，要注重积极听取小学生的心声，使小学生将自己当成班级的重要成员，才会更好体现柔性管理。不仅会让班级管理效果得到明显的提升，还会使小学生的自身综合素质得到更佳培养。对于小学生的发展，有重要的意义。

一、积极听取学生意见

以往，在班级管理中，是严格按照规章制度实施管理工作，小学生是被动接受，其约束感强烈，在接受管理过程中，容易出现不配合的情况。对于班级管理效果，也会有一定的影响。而班主任应用柔性管理模式，可以让小学生更加愉悦去配合班主任的管理，有效消除约束感，并主动去遵守。在管理过程中，班主任要让小学生拥有更多的表决权，使他们积极参与管理，并对班级管理制度更加重视。在柔性管理模式下，班级会拥有一个良好的环境，小学生也会建立管理自己的意识，从而更好规范自己的行为。……